第6部分

    张院长点点头道：“能认识到自己的不足还是好的，长孙浩你不要泄气，李东升这首诗老师也是做不来的，这个就是天赋啊。”葛老师也赞同的点点头，也抚着胡须道：“尽管我想了半天，想要给他这首诗改个字，可惜是一个都改不了啊。这样的诗我也是写不出来的。万松书院有这样的人才，老夫心怀大慰啊。”

    李东升听到院长跟老师这样的夸奖，自己也不好意思，只好上去行礼道：“主要还是老师教的好。”心想，不是哥牛逼，是中国几千年来的诗人牛逼，哥不会作诗，哥只是诗的搬运工。

    院长跟老师看到李东升把功劳放到他们头上，这个时候心里更开心了，看李东升的目光也更慈祥了，心道：小子，还是会做人的嘛！知道功劳是老师的，不错，不错，孺子可教也。

    长孙浩看着李东升跟老师摆出一幅师徒情深神情，恶心的差点吐出来，心想以前都是我跟老师摆这个造型，这几天怎么画风就变了呢，主角怎么就换了。这个时候他催促道：“比试还没有结束，请先生出题。”

    张院长被人从师徒相得的场景中打断，很不开心，看了长孙浩一眼，以前看这小子还是很有眼色的，怎么近来感觉越来越不行了，比李东升差远了。他咳嗽了一下：”天色已经不早，我们就再比下算术吧。”

    话一出口，下面就是一阵哗然。因为唐朝的科举主要考科目：秀才、明经、进士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、道举、童子等。其中秀才科是最难的，因为是皇帝出题，主要秀才一科要求对有关国家的大政方略问题，作策论五篇。旨在选拔一些具有宏观全局意识的高级人才，因此对考生要求非常高，因此，知识分子仕进，就以进士与明经两科为主，而最看重进士。而明算科就是科举里比较差的科了，一般都是学文的实在不行了才去学算术，所以一般会算术的人真不多。这个教室里，算术好的人真的不超过一手之数，所以学生们哗然，因为这个太出人意料了。

    长孙浩一听到要比算术，心中就乐开了花，心想终于可以报仇了，他会算术是因为自己家里最后肯定是把家业交到自己手中的，但是做族长的不能看不懂账，被下面人糊弄，所以算术也是下过苦功的，看李东升胖的像头猪的样子，肯定比不过自己，想到这里，心中大定，说道“就依院长所言，请院长出题。”

    张院长看到长孙浩信心满满的样子，心中也在嘀咕：“题目还没有出，就这么有信心吗？但是再比诗肯定长孙浩是比不过李东升的，长孙浩家怎么说也是个大家族，虽然是个旁系，但是在蓝田也算是个人物了，不能让长孙浩太过丢脸，就出个简单的题目，让他挽回一点面子，到时候也好在他家长前说话。”

    （本章完）

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    第14章　算术称雄

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    李东升也听到了张院长说要比算术，他差一点笑出来。再看到长孙浩信心满满的样子，更加开心，心道：哥学过高数的人，还怕你出算术题，我只想对大家说不好意思，我不是针对长孙浩，我只想说比算术，你们都是渣！

    同学们有的也知道长孙浩家族中有人专门教他算术，晓得他算术厉害，都开始担心了：“长孙浩算术厉害，李东升估计不行吧。”

    “这下惨了。李东升估计要输了。”

    “张院长还是偏向长孙浩啊，不然不会比这个。”

    “李东升要是输了，丽春院不是去不了？”

    李东升听到同学们的低声讨论，都是对他算术上战胜长孙浩没有信心，特别最后一句，暴露了同学们闷骚的内心和不能去玩的但心，他很想说一句：如果题目是高中难度一下的，哥可以让他1个时辰先答。

    张院长跟葛老师两个人又商量了下，这次变成了葛老师出题：“今有户高多于广六尺八寸，两隅相去适一丈。问户高、广各几何？”

    葛老师这个题目一出，顿时长孙浩与李东升全部懵逼。这道题是什么意思呢，大意是说：已知长方形门的高比宽多6尺8寸，门的对角线长1丈，那么门的高和宽各是多少？长孙浩懵的是什么呢，是他真的不会，他只是学了简单的加减乘除，以及做账的方法，这个题目已经是勾股定理了，对于他来说就是天书啊，就像小学三年级的学生你拿个初中的方程给他做，不是逼死他嘛。

    李东升懵的是什么呢？他忘了这个是唐代，计量方式跟二十一世纪不一样的，二十一世纪计量用的是米、分米、厘米等西方计数单位，是没有丈、尺、寸等长度单位的，他还是现代人的思维，所以一听题也懵逼了，这个不对啊，还有两隅是什么意思他也不懂。这下傻眼了，想装个逼，没有想到变成傻逼了。

    同学们也都呆住了，每个字的意思他们都知道，但是连起来是什么意思都不知道了，而且还要把答案说出来就更不可能了。

    葛老师看着大家的反应，心中也快活的不得了，tmd