第三十四章 窍门
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他又拿起另一篇陆泽刚看完的，上面只有一个“√”，解释道：“这篇四平八稳，思想过关，没什么亮点也没什么错。一个勾，就是及格的意思。 ，接著，他从自己的那摞里抽出一篇，末尾是两个鲜红的“”：“你看这篇，写的是去养护院做义工的见闻，有细节，有真情实感，积极向上。 给两个勾，意思是可投稿”，可以试著往校刊或者外面的报纸投一投。” “那如果打了叉呢？“陆泽好奇地问。 吴中杰的表情变得严肃了些：“打了叉x”的，意思就是速销毁”。 有些年轻学生思想偏激，写的东西触碰了红线，留著容易引起大麻烦。 我帮他把把关，让他赶紧处理掉，是对他的保护。” 可投稿，思想过关，藏好，速销毁。 四个简单的符號，背后是一套复杂而隱晦的评判体系。 陆泽大开眼界，也更深切地体会到了这个时代大学教育的双轨性质。 表面是统一的教学大纲，內里却奔涌著无数渴望自由表达的暗流。 两人一边聊，一边批改，一下午的时间很快过去。 临走前，陆泽和吴中杰约定了下堂课的助教工作要求。 此后的日子，生活变得异常充实。 他一边要为自己的毕业论文搜集资料、搭建框架，一边还要上研二为数不多的几门专业课。 同时每周还要雷打不动地花大半天时间，和吴中杰老师一起批改那七十多份承载著不同思想的作文。 他逐渐適应了这种高强度的节奏，並乐在其中。 无论是梳理文学史的脉络，还是从那些稚嫩的笔触中感受时代的体温，都让他觉得无比踏实。 一个月后，正当陆泽的生活完全进入正轨时，一个意想不到的客人找上了门。 那天傍晚，他刚从图书馆回来，就被宿管阿姨叫住，说门口有人找。 陆泽发现来人竟是上海电影製片厂的吴贴弓导演。 吴貽弓还是那副洒脱的样子，看到陆泽，便笑著迎了上来：“陆泽同志，没打扰你学习吧？” “吴导您太客气了，快请进。”陆泽连忙將他往宿舍內让。 “不进去了，我就说几句话。” 吴貽弓摆了摆手，开门见山地说道，“找你来，是给你报个喜。《匠心》的剧本，前几天在厂里和上级单位都审过了，一字未改，顺利通过！” “那太好了！”陆泽也由衷地感到高兴。 “演员班子基本都敲定了，过两天，我们剧组就要出发去之前选定的取景地，正式开拍了。” 吴貽弓的脸上带著兴奋，“我这次来，一是把这个好消息告诉你。 二是正式邀请你，有空的时候，来我们拍摄现场探个班，跟演员和主创们交流交流。 你是原作者，你来了，大家心里都有底。” 他的態度很坦荡，虽然带著明显的结交之意，但丝毫不令人感到反感。 之前他就曾直言，希望能与陆泽继续合作，將《锦灰》也改编搬上银幕。 陆泽笑著答应下来，“等电影开拍，我一定去探班，给剧组的同志们鼓鼓劲，o >