第三十三章 助教
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你提的，关於你毕业后留校任教的事，我又跟学校人事处沟通过了。校领导很重视，原则上已经通过了。 等你今年下半年一毕业，手续办完，就是我们中文系的正式教师。” 这个消息虽然在预料之中，但由系主任亲口確认，还是让陆泽心中一暖。 “这还不是全部。”郭老接著说。 “为了让你提前適应工作，也算是工作实习，系里决定，从这个学期开始，就安排你承担一些助教工作。 学校这边，每个月会给你发二十块钱的实习工资，对你这个大作家而言，虽然不多，但也是一份收入。” 一个月二十块，对普通学生而言，已经是很大一笔钱了，足够好好改善生活了。 “谢谢郭老，感谢系里和学校的安排，我一定好好干。”陆泽郑重地说道。 郭老满意地点了点头，“眼下正好有两门课，都挺適合你的。你看看想跟哪一门。” 他从抽屉里拿出课程表，指给陆泽看：“第一门，是陈鸣树先生开给大三学生的《鲁迅研究基础》。 陈先生身体不太好，正需要个得力助手。 这门课，算是你导师贾先生这一脉的看家本领，也是官方力推的显学，对你未来的学术发展有好处。” 陆泽心中瞭然，鲁迅研究在当下的重要性不言而喻。 “第二门，“郭老的手指移到另一行，“是吴中杰老师负责的，给大二本科生开的必修课，《写作实践》。 这门课跟你自己的创作经验很契合，一周两个课时，也就是一堂大课，相对轻鬆一些。” 陆泽沉吟片刻，很快做出了选择。 他开口道：“郭老，如果可以的话，我想选《写作实践》。” “哦？“郭老有些意外，“我还以为你会选《鲁琴研究》。 3 陆泽解释道：“这个学期我还要忙毕业论文，时间精力有限。 《鲁迅研究》博大精深，一周两节大课，我怕自己应付不来。 而且，我还没从贾老师这里出师，可不敢就鲁迅研究去误人子弟。 相比之下，《写作实践》这门课，或许我能结合自己的经验，给同学们提供一些更实际的帮助。” 郭老听完，抚掌笑道：“你想得周全，也好，那就《写作实践》。 吴中杰老师是咱们系的中坚力量，也是研究鲁迅的专家，同时还是上海作协的会员，为人谦和，学养深厚，你跟他多学学。 你现在就去他办公室找他吧，我跟他提前说过了。 “好的，谢谢郭老。” 陆泽告別郭老，径直去了中文系的教师办公室。 办公室里很安静，几位老师正埋首於书山文海。 他在一个角落找到了吴中杰老师。 吴老师大约四十多岁，戴著一副眼镜，气质儒雅，正专注地用红笔批改著一摞作文。 陆泽也了解这位吴老师，深耕鲁迅研究多年，为人低调，学问扎实，未来同样会是復旦中文系的一面招牌。 “吴老师您好，我是陆泽，郭老让我来找您报到。” 吴中杰抬起头，看到是陆泽，脸上露出温和的笑容：“是陆泽啊，快坐。你的大名，我可是如雷贯耳了。你的大作，我也是反覆阅读的。 郭老都跟我说了，你来给我当助教，我可是求之不得啊。 “6