第9章 神经元

随着一个个既熟悉又陌生的面容出现在教室内，早自习也正式开始了。

    临近高考这个阶段的早自习都靠自律，只要不大声喧哗到影响他人，也没人会管你在做什么。

    同样的，哪怕你在英语老师的课上看数学课本，只要不影响他人，老师一般也不会再说什么。

    到了这个阶段，每个人的学习都需要有自主性，也需要按自身的情况去规划。

    胡小北便是如此，他间断性的开启着灵识感知，记忆着语法书中的内容，每隔上五六分钟便暂停一会。

    每当这个时候，他便会尝试着将刚刚记忆的语法内容和以往所记忆的单词联系起来。

    随着记忆和掌握的语法越来越多，这些记忆学习过的内容便犹如神经元生长一样。

    新的神经元生长过程，如同春天里蓬勃发展的枝丫。

    它们会向着未知领域延伸，带着学习英语所积累的词汇、语法知识，编织出愈发绵密的网络。

    那些新生的“枝杈”不断探索着新的连接可能，让不同的英语知识点之间产生奇妙的关联。

    进一步拓展胡小北英语学习的深度和广度，使得他能更敏锐地捕捉到英语的微妙之处。

    换而言之，胡小北将越学越快，越是理解，越是能更轻松的掌握所学的知识。

    就像是一个大学生去学小学的课本内容，因为已经有了足够的知识基础和智慧高度。

    或许只需要几天、几个小时的时间，就足够他学会小学生一个学期的知识量了。

    也正是因为这样，胡小北在学习英语时，先记忆了足够多的词汇量，又解决了发音问题。

    此时，再随着语法学习的不断进步和理解。

    他的整个英语知识体系犹如画龙点睛一般，有了神，所学的知识开始相互影响。

    随着它们不断勾连，英语知识之间的通路将会被逐渐被打通，就像神经元构建起错综复杂却又秩序井然的网络。

    单词与语法相互交织，每一个单词都是一个关键节点，每一条语法规则都是一条传输信息的“突触”。

    口语、听力、阅读、写作各个板块的能力在这个网络中相互促进。

    新的理解在网络中穿梭，不断拓展和深化他对英语的掌握，让他在英语的世界里更加自如地表达和理解。

    这也进一步强化了他对英语知识整体的把控和运用能力，使英语能力如同稳固又活跃的神经网络般高效运作起来。

    时间在不知不觉间临近中午，阳光透过斑驳的树叶，在教室走廊上洒下一片片光影。

    下课铃声骤然响起，仿若冲锋号一般，不少同学瞬间紧绷起来，犹如即将离弦之箭。

    胡小北也满心期待着，正蓄势待发的准备冲向食堂，那可是他每天最积极的时刻。

    毕竟，美食的诱惑是难以抵挡的。

    可他还未有动作，就被班主任袁圆叫住了：“胡小北，来我办公室一趟，下课。”

    回书友的话，打得字有点多，顺便放在作者的话里吧，这样也不浪费。

    签不签约，对我来说也是有影响的。

    至于签约赚钱，我虽然没钱，但是有工作饿不死，也没想过靠写书赚钱。

    签约对我来说，就是不限制流量，能有更多的书友看到我写的书。

    看的人多了，评论就多了，我写的也会多一些好一些。

    不签约的话，肯定会被限制流量。

    可能和上一本第二卷一样，每天只有一两个追读，还不知道是不是机器人追读，连个评论都没有。

    这种情况下，那就只能靠我自己的毅力去写书了。

    能写多少字不好说，但肯定会完本，会有完整的剧情逻辑，不会太监。

    毕竟，我写起互动，自己也挺爽的。

    最后，如果你们不想看前面高考内容的话，也可以等到第二十三、四章以后再来看，那时候高考就结束了，开始为后续剧情铺垫了。

    另外，谢谢大家的支持！

    希望书中和安小茜的互动剧情，你们会和我一样有代入感。

    (本章完)